通过学科渗透达到情感体验的英语复习课设计之感悟——以单元主题“Remembertherules”设计的一节复习课

新课标中义务教学阶段小学中高年级的情感培养目标，主要是培养学生对英语和英语学习的积极态度，以及逐步增强的兴趣，要求着重培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，其他方面的情感态度的培养渗透到平时的教学之中。而作为小学英语教师，我们都明白，学生的情感因素是英语教学成功的内驱力，只有调动学生的情感因素，激发起学生积极的情感，才能提高学生英语学习的效果。因此，我们要以课堂为主渠道，以活动为载体，通过创设真实或者较真实的情境，激发学生主动学习英语的兴趣，引导学生互动互助互学，找出问题及解决办法。