例说图片在初中历史教学中的运用

学生学习历史的过程是对历史的体验和探究的过程，只有通过体验和探究，才能把陌生的、外在的、遥远的历史对象变为熟悉的、可以与之交流的对象，才能在头脑中形成历史表象。在体验和探究的过程中，具有丰富的想像力是非常重要的，当然，这种想象要有依据，与历史相关的各类图片（人物图片、地图、文物图片、相关图表等）无疑是想象的重要依据之一。其中包含的信息直观、生动、真实，容易激发学生的想像力，让学生对“过去的事”产生兴趣和热情，