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| 初中生物科学史有效教学的策略研究——以"光合作用的发现"为例 | |
| 引用本文： | 封晶晶.初中生物科学史有效教学的策略研究——以"光合作用的发现"为例[J].教师,2010(20). |
| 作者姓名： | 封晶晶 |
| 作者单位： | 江苏省常州市第一中学,江苏,常州,213003 |
| 摘 要： | 在现行初中生物教材中,有许多章节涉及生命科学的发现史,如光合作用的发现、抗生素的发现和遗传规律的发现等.生物科学史很大程度上反映了生物学家们的探究活动与方法,是了解科学探究、掌握科学方法的绝佳范例. |
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