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| 初中作文“互动式评改”教学实践初探 | |
| 引用本文： | 吉梅.初中作文“互动式评改”教学实践初探[J].语文天地,2015(8):67-68. |
| 作者姓名： | 吉梅 |
| 作者单位： | 上海市杨浦区教师进修学院附属中学 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生在论及语文教学方法时曾指出:"关键在于学生的学习由被动变为主动,务必启发学生自觉性、能动性,引导学生积极思考",从而尽可能地达到让"学生自能读书,不待教师讲,自能作文,不待教师改"的境界。如何提高学生写作水平,一直是语文教师探究与实践的重要命题,笔者尝试作文"互动式评改"多年,取得了一点成效,这里作简单介绍。一、明确要求学生互批作文时,教师要提出具体详细的十项常规性要求:(1)审题是否准确,立意是否 |
| 关 键 词： | 作文评改 学生写作水平 自能读书 语文教学方法 修改符号 作文评语 作文写作 作文水平 鉴赏能力 合作探究 |
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