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| 巧用加减法,构建语文实效课堂 | |
| 引用本文： | 吕菊英.巧用加减法,构建语文实效课堂[J].小学教学研究,2015(8):56-57. |
| 作者姓名： | 吕菊英 |
| 作者单位： | 浙江新昌县南明小学 |
| 摘 要： | <正>随着语文课程改革的深入开展,有关语文教学的各种教学理念层出不穷,有的课堂集说、唱、画为一体,好似"满汉全席";有的课堂又在简约之风的影响下,教师们赶紧删枝剪叶,致使语文课堂就只剩下了光秃秃的枝干在那儿顾影自怜。这些现象都充分说明了语文教师对教学的茫然,如何教学才能更有效成了"镜中月,水中花",致使语文课堂逐渐陷入了"乱花渐欲迷人眼"的尴尬境地,教师不知什么才是理想中的语文课堂。笔者认 |
| 关 键 词： | 教学才能 满汉 剪叶 水中花 课堂教学 主动探究 阅读教学 感受体验 课件展示 自读课文 |
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