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| 物理教学中如何充分尊重学生的主体地位 | |
| 作者姓名： | 杨永芳 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市昭阳湖初级中学 |
| 摘 要： | 教育教学的服务对象是学生,学生是具有学习能动性的主体,我们在教学过程中只有充分尊重学生的主体地位,才能取得较好的教育教学效果.那么在当前的初中物理教学中,怎样做到充分尊重学生的主体地位呢?一、充分尊重学生的主体地位,提倡自主、合作、探究式学习这话说来容易,做起来不易.如习惯了传统的讲授法的老师都知道,讲授法便于组织教学,便于把握课堂,避免节外生枝.但这是典型的以教师为中心,很难做到充分尊重学生的主 |
| 关 键 词： | 讲授法 学习能动性 学习过程 教育教学效果 认知过程 自主学习 服务对象 课堂气氛 学习能力 大气压强 |
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