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| 促进学生主动发展的几个策略 | |
| 引用本文： | 张文明.促进学生主动发展的几个策略[J].教育教学论坛,2011(19):169. |
| 作者姓名： | 张文明 |
| 作者单位： | 江苏省常州市朝阳桥小学,江苏,常州,213000 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》使用了较多的"经历……的过程,获得……的体验(感受)"。让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。数学学习离不开个体的体验。学生需要在实践操作中体验"做数学",在合作交流中体验"说数学",在联系生活中体验"用数学"。 |
| 关 键 词： | 自主探究 实践操作 合作交流 |
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