人体解剖学教学应适当拓展临床思维能力训练

人体解剖学教学适当拓展临床思维能力训练,需要教师、学生的正确认识,克服存在的问题:畏难情绪,轻视态度,重理论轻实践,缺乏临床经验等。同时探索实现解剖教学与临床关系的互动教学的途经。