充分挖掘课本习题的潜在价值

当前，学生怎么学，教师怎么教，是一个非常严峻的课题。是否因高考命题根据大纲而不拘泥于大纲，就认为可以轻视教材，而大搞复习资料呢?笔者认为不可。问题是如何用好教材，用活教材，使学生学得活，教师教得活。对课本习题的潜在价值进行充分挖掘，一方面，能培养学生的创新精神；另一方面，能培养学生会学的能力。一个题的解法能带来一类题或几类题的解法，让学生从理论上提高自己。