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| 谈学生学具操作与小学数学教学 | |
| 引用本文： | 骆新德.谈学生学具操作与小学数学教学[J].中小学实验与装备,2001(5):17-17. |
| 作者姓名： | 骆新德 |
| 作者单位： | 湖北省蕲春县刘河镇中心小学436300 |
| 摘 要： | 1 引导学生动手操作学具 ,能激发学生的学习兴趣和热情 在教学中 ,教师要根据儿童喜动不喜静 ,有意注意时间短的特点 ,把某些数学内容设计成一系列的操作活动。动手操作中的各种学具就足以引起学生兴趣 ,他们就会以最大的热情自主地投入到教学中 ,调动思维的积极性 ,从而轻松地完成学习任务。2 通过实践操作 ,使学生对所学知识获得感知 ,进而得到深刻的理解 在操作中 ,学具具有直观性 ,加上学生自己动手操作 ,这能使他们在操作中感知到知识的要点 ,理解知识的内涵。如我在教“角的度量”这一学生不容易掌握的知识时 ,我指导学生进行… |
| 关 键 词： | 学生 学具操作 小学 数学教学 实验 |
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