小学数学教学中培养学生思维能力的三点结合 |
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引用本文: | 田宝安.小学数学教学中培养学生思维能力的三点结合[J].吉林教育,2005(3):41-41. |
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作者姓名: | 田宝安 |
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作者单位: | 吉林省前郭县平凤乡小学 |
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摘 要: | 在数学基础知识教学中,应加强形成概念、法则、定律等过程的教学,这也是对学生进行初步的逻辑思维能力培养的重要手段。然而,这方面的教学比较抽象,加之学生年龄小,生活经验缺乏,抽象思维能力较差,学习时比较吃力。学生学习抽象的知识,是在多次感性认识的基础上产生飞跃,感知认识是学生理解知识的基础,直观是数学抽象思维的途径和信息来源。
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关 键 词: | 小学数学教学 学生年龄 学生学习 知识教学 教学比较 抽象思维能力 培养学生 信息来源 定律 法则 |
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