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| 浅谈中小学教育学生评价中的误区 | |
| 作者姓名： | 朱浩 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市黄陂区实验中学 |
| 摘 要： | 目前,我们中小学在评价学生时,常以"分数"和"是否听话"作为评价学生综合素质高低的标准,强调用同一把尺子来衡量所有的学生。其实,这种评价时间一久可能会"磨灭"学生的个性,对其创造力的发展是十分不利的。笔者认为对学生的评价,应从学生的全面发展出发,从他们的创造精神和实践能力出发,全面、客观地进行。现阶段我国部分中小学存在着对学生评价的误区,具体讲有以下几个方面: 一、只注重知识的掌握,忽视了能力的培养。 信息时代,单纯追求知识的 |
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