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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“基于问题的学习”模式在初中生命科学教学中的实践
作者姓名:
吕娜
韩菲
作者单位:
1. 上海市罗星中学 上海201500
2. 安徽师范大学生命科学学院 安徽芜湖241000
摘 要:
阐述了根据PBL的特征和教学流程,以“人体是如何维持内环境稳定的”为例,从组织教学、创设情境、小组讨论以及评价几个环节入手进行实践研究,以此探索更适合初中学生心智发展的生物学习模式.
关 键 词:
基于问题的学习(PBL)
生命科学
生物学教学
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