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| 求最小公倍数教法探讨 | |
| 作者姓名： | 金宝祥 |
| 作者单位： | 昆明市盘龙区书林二小 |
| 摘 要： | 最小公倍数是“数的整除”这一单元的重点,也是教学的难点。教材对这一内容的阐述比较抽象,推理性强,学生不易理解。根据教材的内部联系和学生思维的特点,根据以学为主的原则,我设计并采用下面的教法。一、用列举法求最小公倍数。首先让每个学生在自备的玻璃片上,从小到大,顺次写出4的6个倍数和6的6个倍 |
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