浅谈低年级统计教学

统计是基础教育课程改革以来，出现在小学阶段的一个崭新教学领域。教师经常感到目标难以定位，稍不注意就会出现“越位”现象：本来应该是高年级学习的内容，在低年级课堂上就出现了；本来应该是低年级学习过的内容，到高年级又重复出现。我以北师大版二年级上册《生日》一课的教学为例，谈谈对低年级统计教学的认识。