以自主创新培养为导向的大学物理课堂教学 |
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作者姓名: | 蓝爱群 |
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作者单位: | 梧州学院计算机与电子信息工程系,广西543002 |
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基金项目: | 广西教育科学规划课题,梧州学院教改资助项目 |
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摘 要: | 恰当介绍物理定律的“来龙”,让学生感受科学家的创新经历:引导学生思考所学定律、定理的“去脉”,启发学生创新意识;营造创新的课堂教学思维环境,开发学生创新思维潜能;激发学生探究学习的兴趣,培养学生创新精神;引导学生掌握科学的学习方法,培养学生创新才能。在大学物理课堂教学中,充分用好每堂课的45分钟,努力开发、培养学生的自主创新精神和自主创新能力。
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关 键 词: | 大学物理 课堂教学 自主创新 培养 |
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