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| 装备制造大类专业课程思政元素指标体系构建 | |
| 引用本文： | 魏翠琴王荣扬.装备制造大类专业课程思政元素指标体系构建[J].湖州职业技术学院学报,2022(1):57-61. |
| 作者姓名： | 魏翠琴王荣扬 |
| 作者单位： | 1.湖州职业技术学院机电与汽车工程学院313099; |
| 基金项目： | 2021年度浙江省教育厅第一批省级课程思政示范课程“PLC技术应用与实践”(浙教函〔2021〕47号,高职178)；2021年度浙江省教育厅第一批省级课程思政教学研究项目“工业过程自动化技术省双高专业群‘课程思政’育人元素挖掘与实施路径研究”(浙教函〔2021〕47号,高职120)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 装备制造大类专业课程思政元素的选择，应以思想价值引领、新发展理念引领和职业素养引领三个维度为理论依据，并从宏观、中观和微观三个层面构建思政元素的指标体系。以“PLC技术应用与实践”课程为案例，进行课程思政融入教学体系设计，为高校开展装备制造大类专业课程思政建设提供参考。 |
| 关 键 词： | 装备制造大类专业 课程思政元素 指标体系 |
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