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| 按照“六性”要求 创设小学数学教学情境 | |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星海学校 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,情境创设已成为小学数学教学的重要组成部分。实践证明,合理创设教学情境,能有效地促进学生的数学学习和发展。那么,什么是情境?乔纳森在《学习环境的理论基础》一书中,曾对情境作过这样的一段描述:"情境是利用一个熟悉的参照物,帮助学习者将一个要探 |
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