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杂志ISSN号
班级管理“双轨制”的实践性探究
作者姓名:
郑玲花
作者单位:
苏州工业园区工业技术学校,江苏 苏州,215123
摘 要:
现代教育倡导"以人为本"的人文教育,在班级管理中也当如此。本文试从"班干部问责制"和"学生监督制"两方面着手,谈如何运用"以人为本"的理念进行班级的制度建设、量化考核、民主监督和奖惩机制,以及取得的成效。
关 键 词:
班级管理
双轨制
实践性
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