对大学英语教学中学生创新能力培养的思考

一、大学英语教学中存在的弊端长期以来,大学英语教学局限于传统教学模式,过分强调教师在组织教学活动中绝对的“权威性”,教师处于主动和居高临下的地位,讲课文、解生词、教语法、析疑难、评判正误等,把许多应该让学生自己做的都代替他们做了,学生处于被动地位,养成了不动脑筋、不愿思考的习惯。这样的教学设计与安排很难使学生产生创造激情,扼杀了他们的创造力。另一方面,大学英语课程教学内容陈旧,教学方法落后,学生情感和个性受到压抑,所培养的学生多是“高分低能”,在语言实践中缺乏自信,应用能力差。还有一个不容忽视的问题是我国的大…