多方位开辟第二课堂提高语文课堂教学效果

中小学阶段,是培养和造就各类人才的奠基阶段,语文教学要高瞻远瞩,多方位开辟第二课堂,面向新世纪,不折不扣地落实素质教育。可是,对我们这些边远落后山区来讲,似乎是“春风不度玉门关”,许多老师仍然在盲目追求升学率的同时,忽视课外活动,让学生紧紧困在教室里搞“题海战术”,整天读、背、写,下午放学、星期天、节假日,经常补课,弄得学生头昏脑胀,结果事倍功半,适得其反,学生多数成了“弓”形背。教师一见某个学生在外面跳一跳,不免会说:“还跳啊?想不想升学?”家长听到学生唱两句歌,便道:“现在是什么时候了?还唱啊!”外在压力使得孩子们背上沉重的“十字架”,不少孩子被误了。