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| 走出题海 发掘教材——一道习题变换的启示 | |
| 作者姓名： | 王焱明 彭德轩 |
| 作者单位： | 湖北汉川县教研室，湖北汉川县城关中学 432300 |
| 摘 要： | 纵观中学数学教学的现状,应该看到,大多数数学课基本上还是在应试教育的惯性下运作.特别是数学复习课,仍然陷于无边的题海.如何走出题海,改变单纯靠习题堆砌的大运动量机械训练的模式?我们觉得,充分发掘教材,对教材中的一些典型习题进行变换、串联、延伸、迁移,以少胜多,提高训练质量,真正做到遵循大纲、紧扣教材,是最根本的途径.现举一例介绍我们的一些尝试. |
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