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| 农村数学课堂“后三分之一学生”的成因与有效转化策略 | |
| 作者姓名： | 张东明 |
| 作者单位： | 河北省唐山市路北区韩城镇中学 |
| 摘 要： | 近年来,我国的教育得到了迅猛的发展,城市教育已经达到了很高的水平.但是由于很多的原因,我国农村的教育教学现象不容乐观,农村教学水平低下,已经限制了我国教育的发展.认真分析农村学生学习困难的原因,加强农村教育水平的提升,全面增强农村学生的综合素质,对我国的教育和经济发展都有重要的作用. |
| 关 键 词： | 农村数学 困难生成因 教学转化 |
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