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| 提高科学素养 领略生活之美——小学《科学》教学体会 | |
| 引用本文： | 雷鹏.提高科学素养 领略生活之美——小学《科学》教学体会[J].教书育人,2013(2):79. |
| 作者姓名： | 雷鹏 |
| 作者单位： | 江苏南京市江宁区汤山中心小学 |
| 摘 要： | 一、创设情境,培养学生动手能力小学《科学》教材通常都图文并茂,色彩美丽的图片都深深吸引了学生的注意,但科学课始终是一门科学启蒙性学科,书本的认识仍不够让学生通透地领略学科知识,所以教师要加强情境教学,让学生在亲身经历中领会,笔者在 |
| 关 键 词： | 科学课 引导学生 情境教学 小学 科学素养 培养学生 动手能力 创设情境 科学启蒙 课堂教学效率 |
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