思品课堂教学生活化探究

“教育回归生活”是新课程改革提出的基本理念，要求思想品德教师在课堂教学中充分关注学生的生活实际，力求让学生带着现实中的问题和主动探索生活的兴趣走向品德课堂，鼓励学生自主探究，通过自身道德实践和生活实践，促进思想品德的知行统一。