传统童话形象对女童的负面影响与教育策略 |
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作者姓名: | 颜倩 |
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作者单位: | 华南师范大学教育科学学院学前教育05级,广东广州510631 |
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摘 要: | 童话因其独有的特性更易深入幼儿的心灵,传统童话形象更是由于充满独特的魅力而流传至今。心理学告诉我们,3-6岁的女童相对于同龄的男童,有着特殊的认知需要。她们较易受周围环境的影响,心理承受力更弱,更需要来自外界的支持和认可,对童话尤其是童话形象往往也更易迷恋、更易受暗示。
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关 键 词: | 童话 教育策略 负面影响 形象 女童 传统 心理承受力 认知需要 |
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