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| 『种子萌发的环境条件』一节的探究教学 | |
| 作者姓名： | 胡义南 |
| 作者单位： | 凯里市第八中学 |
| 摘 要： | 自主、探究、合作学习是新课程倡导的学习理念.在实验课中运用探究性学习最简便而有效的方法,就是从生活中寻找有探究应用价值的课题.笔者在人教版《生物学》"种子的萌发"教学中,引导学生进行"种子萌发的环境条件"探究实验时,侧重训练学生设计对照实验,并以学生生活经验的探索来引入,使实验教学贴近生活,服务社会,再通过学生"自主设计--探究实验--表达交流"等活动过程,促进了学生学习方式的改变,使学生能主动地获取知识,体验科学探究的一般过程和科学方法,体现了知识、能力、情感态度与价值观的和谐统一. |
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