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| 手抄报与语文综合性学习 | |
| 引用本文： | 吴立忠,吴道会.手抄报与语文综合性学习[J].语文教学与研究,2006(26). |
| 作者姓名： | 吴立忠 吴道会 |
| 作者单位： | 湖北枣阳市六中，枣阳市平林中学 |
| 摘 要： | 综合性学习是学生课堂学习的深入和拓展,充分体现了语文学习内容的丰富性,学习途径的多样性,学习过程的实践性,学习目标的综合性。在语文课程的改革实验中,语文综合性学习既是改革的热点,又是具体实验的难点,它不仅要开展语文活动,课内外结合,而且要着重在实际的生活体验和社会实践中培养人文素养和综合素质,最终促进全面提高,所以如何上好综合性学习课可能要煞费苦心。通过三年的课改实验,我在具体的实践中,发现有许多单元的综合性学习内容可以通过一张小小的手抄报就可完成本次综合性学习的教学目标与学习目标。如七年级下册第二单元的“… |
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