小学课堂教师话语隐含的教育问题及对策研究——以兰州市城关区J小学为例 |
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引用本文: | 施小龙.小学课堂教师话语隐含的教育问题及对策研究——以兰州市城关区J小学为例[J].西北成人教育学报,2015(3):99-101. |
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作者姓名: | 施小龙 |
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作者单位: | 青海师范大学教育学院 |
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摘 要: | 为探寻小学课堂教学中教师话语之实然,在对兰州市J小学为期两个月的课堂调研基础上,研究整理出小学课堂四类不良教师话语,并分析出各类教师话语背后隐含之教育问题,探究其成因并提出对策与反思。
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关 键 词: | 教师话语 教育问题 教育对策 |
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