基于工作过程导向的高职公共课程教学模式创新探究

以工作过程为导向的教育理念在德国兴起后,迅速传遍世界各地的教育界,现在已经深入进我国的课程改革的各个方面。本文在厘清以工作过程为导向的教育改革理念和特点后,简析工作导向的公共基础课程模式价值取向与课程构建现状。提出高职公共课程教学模式应该建立在打破传统公共课程教学模式中的＂羁绊＂元素的基础上,整合知识与技能、创建基于工作过程导向的行动式公共课程体系,建立综合化的公共课程开发保障体系。