关注数学学习中的弱势群体

作为一位小学数学教师，在日常教学中我们时常发现，有少数学生对数学学习不感兴趣，甚至害怕学习数学。这一现象在低年级阶段并不明显，但随着年级的升高，他们理解能力、运用知识的水平差异越来越大。导致数学成绩下降，从而更加害怕数学，最终形成恶性循环，形成了班级中数学学习的弱势群体。