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| 道德生成模式:训练-教育-交往 | |
| 引用本文： | 程建坤. 道德生成模式:训练-教育-交往[J]. 基础教育研究, 2010, 0(19) |
| 作者姓名： | 程建坤 |
| 摘 要： | 个体品德心理发展大致经过三个阶段,即自我中心阶段、规则遵从阶段和自律实现阶段.根据品德心理发展不同阶段的特征,采用"训练-教育-交往"模式促成个体实现道德生成.个体通过训练形成道德行为习惯,借助教育固着道德信念,运用交往使道德观念走向实践,实现道德认知转化为道德行为,最终成为有德性之人. |
| 关 键 词： | 道德生成 训练 教育 交往 |
The Model of Moral Cultivation:Training-Education-Communication |
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| Cheng Jiankun. The Model of Moral Cultivation:Training-Education-Communication[J]. Basic Education Research, 2010, 0(19) | |
| Authors: | Cheng Jiankun |
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| Keywords: | |
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