如何处理“高”与“低”——农村普通中学使用(高层次)实验教材的几点体会

农村普通中学.使用具有“三新四高”的(高层次)实验课本适合吗?通过近一年的教学实验,我认为是可行的,初一上A卷测试中,人平91.1分,比对比班高4分,优生率89％,及格率100％;B卷优生率31％。并且,在“实验教材信息反馈问卷”(以下简称问卷)中,“很喜欢实验教材”的占74％,“所有学科中最喜欢数学”的占69％。下面谈谈我们的实验体会,供参考。一增强信心激发兴趣信心是成功的基石,浓厚的兴趣是最好的老师。学生初看教材:内容较统编教材(1983年版,人教社)多,要求高,习题难度大,怀疑、担心学不好实验课本的较多,我首先向大家介绍了教材新颖的按课时编排的形式,易教易学;简明的“学