提高小学数学计算能力的三点建议 |
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引用本文: | 张尚穉.提高小学数学计算能力的三点建议[J].今日教育,2009(7):81-81. |
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作者姓名: | 张尚穉 |
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作者单位: | 江西省抚州市临川区第九小学 |
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摘 要: | 小学数学计算具有基础性和工具性的特征。然而,随着电脑运用的普及,很多教师认为小学计算能力的培养不那么重要工。经过长期的调查研究,我们发现小学数学教学存在以下几个误区:误区之一,计算教学依赖于情境。误区之二,练习时间无保证。误区三,方法多样化变成“形式化”。误区四,忽视口算的正确率以及口算的速度。
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关 键 词: | 数学计算能力 小学数学 能力的培养 教学存在 计算教学 练习时间 误区 工具性 |
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