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| 三个教学案例的思考 | |
| 引用本文： | 王卓伟.三个教学案例的思考[J].小学教学参考,2013(35). |
| 作者姓名： | 王卓伟 |
| 作者单位： | 内蒙古乌兰浩特市胜利一小红云分校 137400 |
| 摘 要： | 学生参与教学活动,究竟是道具还是主人?
在课堂教学中,免不了要有学生参与的活动,在这个活动中,学生究竟是道具?还是主人?
案例]人教版一、二年级"找规律"
在一年级、二年级中都有找规律的教学内容.听了两节课,两位授课教师都有一处相似的教学环节.
一年级"找数字间有什么规律",教师让5个学生举着数字牌,让学生观察数字的特点,思考可能会有什么样的规律,然后找学生把这5个数字按照规律排一排.
二年级"找图形间的循环规律",也同样找了4个学生,让每个学生举着不同的图形,引导学生观察并思考下一列会怎样变化,然后找学生把这4个同学摆一摆. |
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