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| 让孩子在数学课上“能说会道”——基于“先学后教”背景下低段学生数学语言表达能力的培养 | |
| 作者姓名： | 邢瑾 |
| 作者单位： | 江苏启东实验小学 226200 |
| 摘 要： | 小学低年级学生刚刚进入学校的正规学习,培养学生用科学的数学语言准确、简洁、流畅地表达,培养想说、敢说、能说、会说的数学素养,对学生数学思维的有效发展,具有重要的作用.一、营造宽松氛围,培养学生敢说的勇气学生不敢说的原因,一方面在于部分学生性格内向,不敢在众人面前发言;另一方面在于教师过于强调主导作用,不能容忍学生错误,以至于学生因害怕说错而三缄其口.因此,要让学生自信地张口,教师就要鼓励学生,让学生真正地处在"心理安全"和"心理自由"的情感环境中. |
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