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| 借助阅读小策略,“体知式”读活人物——以教读课《老王》为例 | |
| 引用本文： | 陈珊景.借助阅读小策略,“体知式”读活人物——以教读课《老王》为例[J].语文教学与研究,2020(3):141-146. |
| 作者姓名： | 陈珊景 |
| 作者单位： | 浙江省温州市南浦实验中学 |
| 摘 要： | 【案例背景】对于语文教学这件事,很多时候我们还是在原有思维里固执地踱步,似乎选择性遗忘"统编教材"已翩然而至的事实,总会在这样的误区里回旋:统编教材是一个单元、一个单元地编,可我们还是一篇一篇地教,缺乏整体计划与责任分工,教学后留给学生更多的是课文内容的碎片. |
| 关 键 词： | 课文内容 统编教材 《老王》 语文教学 案例背景 责任分工 读活 教读课 |
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