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| 论高中语文教学的时效性 | |
| 引用本文： | 田建军.论高中语文教学的时效性[J].快乐阅读,2011(7):18-19. |
| 作者姓名： | 田建军 |
| 作者单位： | 郑州市上街实验高级中学 |
| 摘 要： | 首先,我们来简单分析一下语文学科的特点。学习语文是一个长期积累的过程,不可能立竿见影。例如,我们学习过很多的现代文,在学习的过程中,逐篇去分析、鉴赏,可是考试时,试卷上却基本不出现学过的现代文的内容,顶多有时候,出现一两个字词而已;我们学文言文,学生要背诵将近二十篇,外加几十首诗歌,而在高考中,却只考5句左右。所以,学生遇到难背诵的古 |
| 关 键 词： | 引导学生 语文学科 高中语文教学 现代文 语文教师 学习 文言文 简单分析 背诵 关注社会 |
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