双语教学基础因素分析及改进策略研究——以湖北经济学院为例

随着本科课程双语教学的逐步推广，课程本身、教材与环境、学生与教师成为影响双语教学效果的基础因素。作者结合湖北经济学院的双语教学实践，着重从课程因素和环境因素两个方面对影响双语教学效果的一些问题进行分析并提出了解决思路，以帮助同行科学、合理地开展并推进双语教学改革。