在亲历中建构——北师大版一年级下册《厘米的认识》教学设计

一、教学目标分析 《厘米的认识》是学生在一年级上册学习“比长短”，对长、短的概念有了初步认识，并会直观比较一些物体的长短的基础上安排的后继学习内容，是学生进行测量、认识长度单位的起始课，也是后继学习长度单位间进率、图形测量与计算的重要基础。本节课的教学目标是：经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性；认识厘米，体会厘米的实际长度，并能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度；在活动中培养初步的观察、操作能力和估测能力，发展关于“长度”的空间观念。