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| “正反比例图像”课堂实录及评析 | |
| 引用本文： | 王冬娟.“正反比例图像”课堂实录及评析[J].江苏教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 王冬娟 |
| 作者单位： | 常州市第二实验小学 |
| 摘 要： | 课堂实录] 片段一] 师:(课前发给每个同学一张印有正反比例实例的纸)谁能很快判断表中两种相关联的量是否成比例,成什么比例?说说你是怎样判断的? 生:自由表达(重点说明判断的依据)。师:我们曾经从“数”的角度学习了正反比例的意义。简单地说,比值一定成正比例, 积一定成反比例。那么你是否想过,如果把有正反比例关系的数据在方格纸上画出来, 图像是怎样的呢?今天我们就通过“做数学”从“形”的角度继续学习正反比例意义(幻灯片1),相信你一定会有新发现。(出示活动要求幻灯片2) |
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