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文理本是同根生——对高校当前学科建设的一点粗浅看法
作者姓名:陶存扬
作者单位:滁州师范专科学校 教务处,安徽 滁州 239012
摘    要:本文以革命领袖、科学家的成长事例,人的大脑生理特点和运动规律,结合当今科技教育形势,说明文理结合渗透的必然,尤其是数学教育,是21世纪人才培养竞争的重要战场,提出当前高校的学科建设必须向综合化的方向发展。

关 键 词:人文  理工  文理渗透  数学教育  课程综合
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