研究学生,读懂学生——尊重学生:要疏不要堵——一次研究课及教学改进带来的启示 |
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引用本文: | 裴艳萍,王朝花.研究学生,读懂学生——尊重学生:要疏不要堵——一次研究课及教学改进带来的启示[J].基础教育课程,2010(6):44-46. |
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作者姓名: | 裴艳萍 王朝花 |
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作者单位: | 北京市门头沟区新桥路中学 |
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摘 要: | 自本刊持续关注“研究学生,读懂学生”专题以来,我们陆续收到许多来稿。老师们在文章中或介绍自己的经验、做法,或畅谈认识、感受,或反思、改进教学,内容不同,但追求一致,就是要实践“以学论教”,量“少教多学”,把课堂还给学生。为此,我们特别编发了一组文章,以飨读者。
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关 键 词: | 研究学生 教学改进 尊重学生 研究课 “以学论教” 文章 老师 课堂 |
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