浅析课程整合中存在的问题及对策

21世纪是以知识经济为主体经济、以创造为各行各业的灵魂、以信息化为特征的时代,21世纪的社会对人才的质量提出了更新、更高的要求。随着教育“面向现代化、面向世界、面向未来”指导思想的逐步贯彻落实和我国教育改革进程的不断深化,厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应和重创新的人才更是成为社会发展的迫切需要。因此,普通高校应当适应社会发展对人才培养的新要求,适应教育改革的要求,将相关学科课程进行全面、合理的整合。从世界范围来看,美国、加拿大、英国、日本及中国等在上世纪80～90年代都提出了课程整合的思想,并先后进行