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杂志ISSN号
中学生物教学中的情境创设
作者姓名:
陈静
张忠华
胡刚
作者单位:
广西师范学院环境与生命科学学院 530001
摘 要:
良好的教学情境能激发学生学习兴趣,有助于学生学习的内在动力和智慧潜能的发挥,帮助学生正确理解、建构知识,进而提高学生的认知能力和知识应用能力。作为教师,应掌握创设教学情境的方法和原则,以更好地提高课堂教学有效性。
关 键 词:
中学生物
教学情境
创设
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