高中生物遗传计算类问题的教学策略 |
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引用本文: | 邓荣.高中生物遗传计算类问题的教学策略[J].中学教学参考,2015(20). |
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作者姓名: | 邓荣 |
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作者单位: | 广西南宁市第三中学 530021 |
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摘 要: | 人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修2中的有关遗传计算类问题,由于涉及数学中的概率计算等知识,使教师的教和学生的学均感到困难。教师应该站在教学系统的高度来进行教学设计:精心归纳知识信息源、利用例题创设探究情境、设计好学生的信息吸收方式等。遵循"由浅入深、循序渐进、条理清晰、系统全面"的认知规律,使教学的环节依次呈现、环环紧扣,从而达成教学活动的高效运作。
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关 键 词: | 高中生物 遗传计算类问题 教学策略 |
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