论高中生物教学中培养学生信息素养的“研学案”导学策略 |
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作者姓名: | 黄泽夫 |
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作者单位: | 广东仲元中学 511400 |
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摘 要: | 在生物课程中渗透信息素养教育,是为了辅助和配合高中生物课程的学习而组织和安排的,信息素养可以渗透到生物课的授课、作业、实践、考试等各个教学环节中。这种渗透式教育使学生的信息素养得到循序渐进的培养和提高。通过研究生物学科的教育教学过程,并结合高中生当前的生物学习特点,提出了在高中生物教学中培养学生信息素养的可行性策略——"研学案"导学。
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关 键 词: | 高中生物教学 信息素养 研学后教 研学案 导学 |
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