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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
这个问题要等下节课解决吗
作者姓名:
邱廷建
作者单位:
福建上杭县教师进修学校
摘 要:
近日,笔者到某校听了一节三年级的数学课,内容是"有余数的除法".执教老师在教学例2"一共有23盆花.每组摆5盆,最多可以摆多少组,还多几盆"时,学生列式解答"23÷5=4(组)……3(盆)"后,引导学生质疑.但执教老师对一位学生质疑的处理,却引起了笔者的反思.
关 键 词:
“有余数的除法” 学生质疑 数学课 三年级 老师 执教 教学 解答
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