首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
高中化学分层次教学
作者姓名:
董文玲
作者单位:
辽宁省盘锦市高级中学
摘 要:
一、分层次教学是一种尊重差异性的教学模式我国古代教育家、思想家孔子提出育人要"深其深,浅其浅,益其益,尊其尊",即主张"因材施教,因人而异"。一个班的高中生,来自不同地域,不同层次的学校,因此在基础知识、能力水平、兴趣爱好、个性品质、学习习惯、学习方法上差异较大,而这些差异直接影响着学生的学习效果。如果仍用"一刀切"的平行班教学,将教学目标制定为让中等以
关 键 词:
分层次教学
面向全体学生
教学目标
梯度
学困生
个性差异
参与意识
教学模式
不同层次
因材施教
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号