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| 美国营利性大学的职业性课程——以德夫里教育公司为例 | |
| 引用本文： | 李丽洁.美国营利性大学的职业性课程——以德夫里教育公司为例[J].比较教育研究,2011(1):50-53. |
| 作者姓名： | 李丽洁 |
| 作者单位： | 天津师范大学初等教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“当前我国职业教育发展中若干重要问题的国际比较研究”(课题编号:2007JJD880221)的成果之一 |
| 摘 要： | 美国营利性大学发展迅速,迎合市场机制的职业性课程是其发展的核心动力。在课程观上,营利性大学秉承的是实践导向的观念;在课程内容上,开设的是市场需求高但又缺乏市场供应的学位课程;在课程设置上,有灵活的和即时性的课程调整机制;在课程结构上,专业课程占有绝对比例,通识课程比例较小;在课程实施上,注重学生实用技能的培养;在课程评价方面,以专业性认证机构的标准规约课程的质量。 |
| 关 键 词： | 美国营利性大学 职业性课程 |
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